国培培训汇报ppt-国培培训的改进建议是什么？

2020-11-30 05:37:53

作者：小敏

国培培训的改进建议是什么？

国培培训的改进建议：

　　一、减负：

1. 整合。
2. （1）整合项目
3. （2）整合组织部门
4. （3）整合培训方式
5. （4）整合“要求”与“需求”
6. （5）整合远程培训任务和作业
1. 打通各级各类各部门的联系。
2. （1）打通行政管理
3. （2）打通业务管理。
4. （3）打通“个人中心”之间的联系。
5. 　　二、分层培训：骨干教师与需要培训的教师。“国培”使一些中青年教师成了“培训专业户”，一些更需要培训的中老年教师很少参加培训。
6. 　　三、培训后续跟踪、结果的使用
7. 　　四、“置换脱产”想法很好，实施起来效果却不如意。

教师参加的“国培计划”，都培训了啥？你怎样看？

我想回答你的问题。教师参加“国培计划”，不论培训了什么内容，都是有”百利而无一害”，我非常支持国家的“国培计划”。

我有幸于2019年暑期参加了在河北师大举行的“学前教育专业领军能力”国家级培训。

国培计划就是中小学教师国家级培训计划的简称。是教师继续教育的一项重要内容，目的是为了更新教师的教育理念，提高教师的教育教学能力，国家委托各类大学、主要是师范大学来完成这个培训计划。

• “国培计划”意义重大

不论哪个层级的培训，都具有非常重要的意义，通过培训开阔眼界，丰富了知识，中山发布网交流了思想。

不论“国培计划”存在多少缺点，我们都不能否认这个培训的意义。

不但是国培计划，各种层级的培训，只要是有利于教师走出去，看一看外面的世界，接触一下外面的新事物、新理论都是有意义的。

国培计划针对不同年级、不同性质的学校有不同的内容，中小学分不同学科，职业学校又分不同内容，更重视实践性。

相对于远程教育的网络培训，教师走出去到各地大学参加培训，意义更大、更广泛，更益于开阔教师的视野。

• 培训拓展了教师的思路

因为有了多年的教育教学的经验，老师更珍惜外出学习的机会，以弥补自己理论上的不足，知识上的不足，通过学习，开阔了眼界，更新了观念。

以2019河北师大的“学前教育领军能力”培训为例，最后两天的内容有带领老师们去特色幼儿园参观的内容，通过参观幼儿园，丰富了老师的实践经验，看到了先进幼儿园的办学理念。

老师还可以运用周末等课余时间，了解各地的风土人情，了解、交流各地的教育教学经验。

比如在上海的华东师大培训，可以利看一看南京路的繁华，看一看浦东新区的建设，对中华民族伟大复兴的进程会有更深刻的理解。

在北京师大培训，可以利用业余时间，看一下首都的风貌，看看故宫、颐和园的文化遗迹，看一看国家博物馆的丰富历史记忆，看看天安门的气势恢宏。

文中图片全部来自网络。

总之，读万卷书，行万里路，是教师成长的必由之路。

苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中指出：中小学教师一定要走出去，甚至他建议带着自己的儿童、带着自己的学生，到大自然当中去，到祖国的森林、山川、名胜当中去，看一看祖国的山山水水，看一看祖国的风貌。

今天我们不能带领自己的学生去走一走，看一看，至少老师自己应该到全国各地走一走，看一看。

一句“世界这么大，我想去看看”引起了多少老师的共鸣，说出了多少老师的心声。老师真的应该去外面的世界看看，而外出学习是老师走一走，看一看的最有效方式。

我是@临流濯足

你的关注是我前进的动力，欢迎你的关注。